CITE EL LLANO

   La educación emocional se trabaja a través de cuento "El monstruo de colores", con actividades orales en gran grupo en la asamblea,  respondiendo a la pregunta: ¿cómo me siento hoy?, tienen que coger su foto o nombre y situarla en el bote del color del monstruo según se sientan. Se van añadiendo con el paso de los meses nuevos botes con nuevas emociones. Marcaremos los botes con gomets de ese color y seleccionaremos el que más pegatinas tenga.  Además, se crea el "RINCÓN DE LA CALMA", con botellas sensoriales, material de relajación, cojines, peluches...donde nuestr@s alumn@s acuden cuando están nervios@s.

  En este curso gran parte del claustro hemos participado en un proyecto de emociones para aprender a gestionarlas y después poder ponerlo en práctica dentro de las aulas. Hemos llevado a cabo un programa de gestión de las emociones en varios cursos de forma sistemática una vez a la semana pero además hemos trabajado diferentes actividades relacionadas con diferentes emociones en todo infantil y primaria.

  El proyecto Puerta a Puerta es un proyecto de la Mancomunidad de Tentudía para la recogida de basuras que comenzará a funcionar en julio del 24. Nuestras clases participaron con el centro mancomunado para servir de grupo experimental a la hora de recibir la información sobre el nuevo sistema de cubos y de selección de la basura.

   Vamos a participar en un concurso organizado por Leroy Merlín bajo el título Hazlo Verde. Consiste en realizar un proyecto de casa sostenible en el que demos ideas para crear un hogar que contamine lo menos posible y nos permita vivir lo más acorde a nuestras ideas de defensa del medio ambiente. Hemos diseñado 4 estancias diferentes, aunque sólo hemos presentado una como dicen las bases del concurso. Sin embargo, cada equipo de clase nos hemos dedicado a diseñar medidas de sostenibilidad para la estancia que se nos ha asignado. Al final hemos elaborado una presentación con audios explicativos y un mural en el que resumimos todas nuestras propuestas.

  Hemos creado una situación de aprendizaje para preparar un programa de radio. No pusimos en contacto con  el romero y la romera adultos para que se acercaran hasta nuestra emisora y poder charlar con ellos sobre sus recuerdos de romerías de cuándo eran jóvenes, recuerdos de otros romeros y sus planes para esta romería; así como sus sensaciones y sentimientos al ser nombrados romero y romera mayor. Por su parte, también charlamos  con dos de nuestros compañeros que han sido elegidos como romeros infantiles y nos contaron cómo esperan vivir esta romería.

 Una forma divertida y significativa para aprender los nombres de los dinosaurios es a través del juego, además, realizamos una aproximación a la lectoescritura; mediante actividades como: tarjetas de vocabulario, fichas de discriminación visual, escritura espontánea...