CITE EL LLANO

 Desde el ciclo de educación infantil familiarizamos a los más pequeños con la robótica, manejando y jugando con los robots de suelo como beebots, matatalas, robot mouse... Además, participamos en el proyecto "ROBORETO" , "PEQUERETO" para infantil. Nos lo pasamos muy bien, con nuestros robots y además, adquirimos conceptos como orientación espacial, numeración, y de forma específica con este proyecto aprendemos planetas, satélites... Vamos aumentado la dificultad de movimientos con giros, tarjetas de programación...

   La educación emocional se trabaja a través de cuento "El monstruo de colores", con actividades orales en gran grupo en la asamblea,  respondiendo a la pregunta: ¿cómo me siento hoy?, tienen que coger su foto o nombre y situarla en el bote del color del monstruo según se sientan. Se van añadiendo con el paso de los meses nuevos botes con nuevas emociones. Marcaremos los botes con gomets de ese color y seleccionaremos el que más pegatinas tenga.  Además, se crea el "RINCÓN DE LA CALMA", con botellas sensoriales, material de relajación, cojines, peluches...donde nuestr@s alumn@s acuden cuando están nervios@s.

  En este curso gran parte del claustro hemos participado en un proyecto de emociones para aprender a gestionarlas y después poder ponerlo en práctica dentro de las aulas. Hemos llevado a cabo un programa de gestión de las emociones en varios cursos de forma sistemática una vez a la semana pero además hemos trabajado diferentes actividades relacionadas con diferentes emociones en todo infantil y primaria.

  El proyecto Puerta a Puerta es un proyecto de la Mancomunidad de Tentudía para la recogida de basuras que comenzará a funcionar en julio del 24. Nuestras clases participaron con el centro mancomunado para servir de grupo experimental a la hora de recibir la información sobre el nuevo sistema de cubos y de selección de la basura.

   Vamos a participar en un concurso organizado por Leroy Merlín bajo el título Hazlo Verde. Consiste en realizar un proyecto de casa sostenible en el que demos ideas para crear un hogar que contamine lo menos posible y nos permita vivir lo más acorde a nuestras ideas de defensa del medio ambiente. Hemos diseñado 4 estancias diferentes, aunque sólo hemos presentado una como dicen las bases del concurso. Sin embargo, cada equipo de clase nos hemos dedicado a diseñar medidas de sostenibilidad para la estancia que se nos ha asignado. Al final hemos elaborado una presentación con audios explicativos y un mural en el que resumimos todas nuestras propuestas.

  Hemos creado una situación de aprendizaje para preparar un programa de radio. No pusimos en contacto con  el romero y la romera adultos para que se acercaran hasta nuestra emisora y poder charlar con ellos sobre sus recuerdos de romerías de cuándo eran jóvenes, recuerdos de otros romeros y sus planes para esta romería; así como sus sensaciones y sentimientos al ser nombrados romero y romera mayor. Por su parte, también charlamos  con dos de nuestros compañeros que han sido elegidos como romeros infantiles y nos contaron cómo esperan vivir esta romería.

 Una forma divertida y significativa para aprender los nombres de los dinosaurios es a través del juego, además, realizamos una aproximación a la lectoescritura; mediante actividades como: tarjetas de vocabulario, fichas de discriminación visual, escritura espontánea...

 No hay nada que divierta más a l@s alumn@s que construir sus propios minimundos, en este caso, retrocedemos al período jurásico para llenar nuestro ambiente con dinosaurios, plantas, arena mágica, piedras, volcanes....en los que podemos disfrutar jugando con nuevos medios y entornos lúdicos. 

 Para trabajar los números y conceptos de longitud en nuestro aula hemos medido a nuestros dinosaurios con los policubos.... más alto, más bajo, más largo, más corto....y contando los policubos que mide cada uno de ellos. Nos hemos divertido mucho MIDIENDO. 

 Algunos de los rincones que estamos trabajando en el proyecto de dinosaurios tienen como objetivo fundamental desarrollar y mejorar la motricidad fina de nuestr@s alumn@s, en este caso os dejamos alguna de las actividades que hemos llevado a cabo: "nos ponemos guap@s para la fiesta de cumpleaños " (nuestros dinosaurios se visten para la ocasión con abalorios como pulseras, collares...) y "atrapamos dinosaurios"  (con gomas elásticas pequeñas atrapamos a nuestros dinosaurios para que no puedan escapar, enganchamos sus patas, cuernos, cuerpo... desarrollando así nuestra fuerza y precisión en la motricidad fina).

 Llegamos a clase y nuestra sorpresa es enorme: hay huellas y un huevo...no sabemos de qué será: comienza nuestro nuevo proyecto, "los dinosaurios". Empezamos con un diálogo sobre qué sabemos, qué queremos saber sobre este mundo tan apasionante.

 Como en cada proyecto trabajamos vocabulario específico de forma global, con palabras para trabajar gran variedad de actividades de lectoescritura: letras magnéticas, sellos de letras, construyendo palabras....Hoy hemos buscado en nuestro panel interactivo de clase, los nombres de los insectos escondidos con una lupa, al principio con ayuda de la imagen y después solamente el nombre escrito. 

 A lo largo de todo el curso estamos trabajando las EMOCIONES en nuestr@s alumn@s. Este trimestre EL MIEDO ha sido el protagonista, a través de cuentos, situaciones imaginarias, descubrimos cosas que nos dan miedo. Además, hemos relacionado el miedo con el ARTE. En este caso, "El grito" de Munch, ha sido el eje vertebrador en nuestras actividades: - hemos visitado el aula del futuro para hacernos una foto en croma con cara de miedo. - hemos realizado en el taller de expresión plástica nuestro propio cuadro: coloreando, picando, haciendo series con rotuladores, recortando... - hemos construido nuestro museo de cuadros en el pasillo con "El grito particular de 3 años". 

 Uno de los contenidos que estamos trabajando en nuestro proyecto "El girasol" son los insectos amigos y enemigos de las plantas. Hoy, en la mesa de luz, nos hemos convertido en detectives de insectos: con una linterna y  tarjetas misteriosas, debíamos buscar los insectos escondidos para adivinar de cuáles se trataban y así ayudar a nuestras plantas con sus insectos amigos. 

 Hoy hemos descubierto en nuestro aula sensorial el nuevo panel Montessori, con el que podremos trabajar numerosos elementos de la vida diaria, al mismo tiempo que la motricidad fina y otros aspectos en nuestros alumn@s. Despertar su motivación siempre es importante, y está claro que con este nuevo panel lo hemos conseguido: luces que se encienden, sonidos que construimos, puertas, candados, cremalleras, números...

Con la llegada de la primavera llegaron a nuestra clase unos pequeños animales muy especiales. Cada día hemos observado que ellos pasan por una aventura increíble mientras van creciendo. ¡Vamos a ver qué les pasa! 1.- Iniciamos nuestro proyecto con la explicación del ciclo de la vida de los gusanos. Para ello, utilizamos esta increíble maqueta, donde se especifica de forma sencilla cada una de las fases por las que pasan los gusanos en su crecimiento, la cual fue explorada por cada uno de los niños. 2.- Todo empieza con unos huevitos muy chiquititos. Los gusanos nacen de estos huevitos y son tan pequeños como la punta de un lápiz. 3.- Estos gusanos son largos y tienen muchas patitas. Son muy hambrientos y les encanta comer hojas de morera. ¡Comen y comen durante todo el día!                                                             ...

  Para celebrar el día de Extremadura los alumnos y alumnas de las aulas de 2 años hicimos varias actividades, con las que pudimos aprender más sobre nuestra comunidad y disfrutar de sus costumbres y su particular cultura.  Escuchamos el himno de Extremadura, vimos como son los bailes regionales y sus alegres canciones y aprendimos los colores de nuestra bandera, entre otras muchas cosas. ¡ Algunos incluso vinimos vestidos para la ocasión!